Escrilendo Pedra d'Água. Educadoras Maria José e Josefa Firmino.
quinta-feira, 16 de janeiro de 2020
Bom dia
Escuta da música “Bom dia” através de um aparelho de som, contaçao de diversas histórias feita pelas crianças, reescrita de algumas delas em grupos, exposição delas.
Escrilendo Pedra d'Água. Educadoras Maria José e Josefa Firmino.
Escrilendo Pedra d'Água. Educadoras Maria José e Josefa Firmino.
Beleza negra
Quem sou eu.
Objetivo: levar a criança a valorizar sua origem e conhecer a si mesma, além de aprender a respeitar as demais.
Roda de conversas, leitura compartilhada, contação de histórias, interpretação oral e escrita de histórias, desenhos e pinturas, produção de textos.
Escrilendo Grilo. Educadora Roseane Tenório.
Objetivo: levar a criança a valorizar sua origem e conhecer a si mesma, além de aprender a respeitar as demais.
Roda de conversas, leitura compartilhada, contação de histórias, interpretação oral e escrita de histórias, desenhos e pinturas, produção de textos.
Escrilendo Grilo. Educadora Roseane Tenório.
Massa de modelar
Como fazer massa de modelar: 4 xícaras de farinha de trigo, 1 xícara de sal, 3 colheres de óleo, 1 xícara e meia de água e corante.
Tudo deu certo e produzimos massas de três cores.
A tarefa seguinte foi modelar algumas figuras.
Escrilendo mirins Matão. Educadora Josefa Paiva
Escrilendo mirins Matão. Educadora Josefa Paiva
quarta-feira, 15 de janeiro de 2020
quarta-feira, 8 de janeiro de 2020
Dentro de um livro
Poema: Dentro de um livro.
Iniciamos a aula com o poema cantado, apresentamos o conto através de uma roda de leitura, leitura sequenciada do mesmo, partilha oral, produção escrita de palavras seguida de leitura e apresentações em grupo.
Escrilendo Pedra d'Água. Educadoras Maria José e Josefa Firmino.
Iniciamos a aula com o poema cantado, apresentamos o conto através de uma roda de leitura, leitura sequenciada do mesmo, partilha oral, produção escrita de palavras seguida de leitura e apresentações em grupo.
Escrilendo Pedra d'Água. Educadoras Maria José e Josefa Firmino.
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